Знания, которые никогда не дадут в школе
Вы знаете, что Знание способно к саморазвитию? Оно готово порождать новые смыслы само. В некотором смысле оно вам подсказывает, что именно в него вам нужно добавить. Развивается оно, как единое целое. Его можно конструировать из дисциплин / пакетировать разные знания вместе / сценировать - рассматривать версии его развития.
Знаний, способных создать картину мира немного - всего 10-20. Из них мы можем описать лишь несколько.
Бертран Рассел - один из тех людей, которые фактически создали один из самых важных и самых значимых системных операторов современного мира. По этому оператору мы классифицируем Знания, которые намеренно не дают в школе.
На первом уровне мы отвечаем на вопрос «где я»? Отвечать на него нужно совершенно простым образом - я дома, дом в Санкт-Петербурге, Санкт-Петербург в России, Россия в Евразии, Евразия на Земле, Земля в Солнечной системе.
Второй вопрос «что я делаю?» тоже требует простейшего ответа «я психолог и нейрокоуч, помогаю людям найти себя и увеличить доход от 2 до 20 раз с помощью проработки мышления и осознания своей человеческой и экспертной ценности».
Следующий вопрос __«как я это делаю?» - какие я для этого использую знания, у меня, техники, какая у меня квалификация. То есть как это делается непосредственно. «Я интегрирую астрологические знания в психотерапевтическую практику, используя полимодальный подход (клиент-центрированная психотерапия, духовно-ориентированная психотерапия, экстремальная психотерапия, гипнотерапия, нейрокоучинг, wingwave коучинг (EMDR протокол), нейропсихоанализ, юнгианский анализ и астропсихология, МАК и др.)»
А вот дальше начинается вторая группа вопросов - поинтереснее.
«Почему я это делаю?» И тут уже требуется установить ваши ценностные и прочие ориентиры.
Далее следует очень неприятный вопрос, но самый важный из всех. «Вот этот Я, который где-то как-то что-то делает, кто этот Я? Кто такой Я? Что такое моя идентичность?»
И, наконец, когда вы ответите себе на вопрос, «кто Я?», вы обязаны ответить на вопрос «зачем я?» - это вопрос того самого смысла существования.
Эти вопросы характерны как для человека, так и для человечества в целом. И если мы считаем, что наука является инструментом, посредством которого человек находит свое место в мире, то наука должна отвечать на эту же группу вопросов.
Где я? (пространственно) На этот вопрос отвечает географическое знание.
Когда я? (хронотопически) - в каком я времени нахожусь? На него отвечает историческое знание.
И третий вопрос - где я метафорически? В каком именно мире я нахожусь? На эти вопросы отвечают два знания - мифологическое и физическое.
Не дай бог нам потерять географический тип знания. Если мы окажемся в этой позиции, вот это уже точно будет конец. Можно потерять физическое знание; потеря исторического знания крайне опасна для личности. Потеря же географического знания означает, что мы закончили историю цивилизации и должны начать новую историю, но уже чего-то другого.
#1сентября
