Статья о том, что знание способно к саморазвитию и может порождать новые смыслы само. Рассказывается о классификации знаний, которые намеренно не дают в школе, и о том, что на первом уровне мы отвечаем на вопрос «где я», а на втором - «что я делаю?»
Статья о том, что знание способно к саморазвитию и может порождать новые смыслы само. Рассказывается о классификации знаний, которые намеренно не дают в школе, и о том, что на первом уровне мы отвечаем на вопрос «где я», а на втором - «что я делаю?»